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      兒童英語教育中要正確聽寫,正確對待聽寫成績
      發布時間:2014-07-10

       

      聽寫是小時候學習中經常用到的功課檢查方式,從語文到英語都會經常遇到。語文的聽寫是家長和老師說中文的生字孩子寫漢字,這主要是考察孩子對字形的掌握程度。但是兒童英語教育中,英語的聽寫大都是以英譯漢或者漢譯英的形式進行。

        在很多少兒英語培訓機構中,很多老師和家長在聽寫時說中文讓孩子寫英文詞,或者說英文讓孩子寫中文詞,這其實也是少兒英語培訓的經驗性錯誤。因為少兒英語培訓方式實際上是讓孩子借助母語來學英語,結果只能學到一些中國式英語。一個字或詞是什么意思,取決于語境或上下文,脫離了語境或上下文,就沒有具體的意思。比如,漢語里的“做”有很多個意思,在“做蛋糕”中是“制作”的意思,在“做買賣”中是“從事”的意思,在“做好事”中是“干”的意思。如果老師或家長在聽寫時讓孩子寫出“做”的英文,那么孩子應該寫make呢,還是do?如果孩子寫的是make,那應該算對還是錯呢?

        易貝樂少兒英語教育機構實踐證明,這種英語方法是不科學的。正確的方法應該是,老師或家長說英文,讓孩子寫英文,這樣既訓練了孩子的英語聽力,又訓練了孩子英語拼寫的能力,還訓練了孩子的英語語感,可謂一舉幾得。

        英語的聽寫僅僅是考察了孩子對英語的記憶量,不能以聽寫的成績作為對孩子整個英語能力的衡量。而且家長和老師對待聽寫的成績一定要理性,不管最后成績怎么樣,應該要多夸獎和鼓勵,讓孩子更有信心繼續英語學習,最重要的是要從中總結出前期兒童英語學習的弊端,及時作出糾正。

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