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      適當的激勵幫助孩子消除英語學習中的畏懼感
      發布時間:2014-07-10

       

      興趣是最好的老師,很多家長和老師都明白兒童英語學習中興趣的重要性,但是對英語感興趣的孩子還是很少的。英語學習更多的是成了孩子們童年中的一大苦惱,大部分的兒童是對英語絲毫沒有興趣,甚至厭惡英語學習。

        如何讓孩子體會到學英語不是痛苦的,而是非常輕松愉快的過程,成了老師和家長們的一個難題。很多學生從開始就對英語學習存有畏懼心理,久而久之便形成不良的“心理劣勢感”,這不僅會影響英語學習,嚴重的還會影響到孩子的一生。

        要幫助學生開發潛力,讓他們感覺到自己是有優勢的,可以提供一些看得見、摸得著的東西作為優勢感的依托。建立心理優勢感不是一蹴而就的,需要經常性地強化。而最好的鼓勵方式莫過于讓學生經常品味到成功,讓成功鼓勵學生不斷走下去。要充分運用“成功激勵”的方法,及時肯定學生的每一點進步,不要吝惜自己的表揚。

        現在一些先進的教學方法之所以受到歡迎,正是因為將“成功激勵法”設計到教學過程中,老師不斷通過小獎品和口頭表揚激勵學生,從而讓孩子們看到自己在不斷進步,于是越學越愛學,這種成就感和滿足感是不言而喻的。

        老師的引導,對于兒童學好英語至關重要。學生學不好,不是笨,而是“怕”。許多學生正是在“你笨死了”這種評價中失去了興趣和信心。6-14歲是學習英語的黃金時段,要使學生完成由“怕”到“愛”的轉變,就要想方設法從增強學生“英語學習優越感”入手。

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