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      營造英語學習環境還需從環境缺少元素開始分析
      發布時間:2014-07-11

       

       

      少兒英語學習是一門語言的學習,它需要我們營造一個良好的語言環境來輔助孩子的學習。這個英語學習的語言環境要如何營造才能更合理就需要我們仔細的分析,分析出我們現在的環境中還缺少哪些有利于孩子學英語的元素。

        國外的孩子為什么能那么容易的學好英語,我們為什么能那么容易的學會母語,這個英語語言環境的學習大可以從這兩點開始分析,大概的分析出國內少兒英語學習環境中到底缺少了什么。

        第一,大量的英語語音信號。其實這里主要說的是聽。這方面過去我們沒有條件,但是目前,英文原版的視聽資料越來越多,很多孩子從小也是在原版動畫片的熏陶下長大的。從這種意義上講,只要家長有心,三歲以前孩子聽上幾百個小時的兒童英語歌曲、英文故事以及看些原版動畫片之類的東西,是沒什么困難的。

        第二,語言的互動交流。這應該說是最有效的學習方法。也因為缺少了這個方法,很多人認為中國人如果不出國,就沒法學好英語。很多媽媽基于這樣的認識,試圖做些彌補,于是在家里千方百計和孩子用英語對話。也有的媽媽覺得自己的發音不夠好,所以不敢和孩子對話,但心里總是很糾結。

        我個人認為,能交流自然好。但是對于孩子來講,成人是他們語言的樣板,對的錯的都來自于成人。這里的對錯,口音問題還不算大,因為大量的原版聽力資料的介入可以彌補這一點。就好比家長講的普通話不標準,但是孩子通過聽收音機、電視里的普通話,可以自行矯正過來。

        第三,語言的情境對應。這個問題,實際上是最重要的一個部分。實際上,這個過程和語言互動是密切相關的。但是在目前我們互動交流難以實現的情況下,情境對應就顯得更為重要。很多人說,給孩子看動畫片,都不知道他看明白了沒有。我覺得,明白沒明白,有兩層含義:一是對整個故事、情節是否明白;二是對句子、詞是否明白。很多家長看到每個句子中都有孩子不認識的詞,甚至不止一個,就認為孩子一定是沒看明白,要是讀書那就是讀天書。而事實上我覺得,是否明白取決于表達與語境是否能對應,看懂了語境,并且能夠在這個語境下聯想起某個表達,那就是理解得非常好!對于段落、句子,故事情節和場景就是語境;對于單詞,那整個句子就是語境。這種對應關系積累到一定量后,孩子再開始輸出,一開口就是地道的表達方式和用詞??磩赢嬈沁@樣,讀繪本也是這樣。換句話說,讀大量原汁原味的書,就是彌補中國孩子缺乏對語言的情境對應的有效途徑。

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