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      雙語學習會出現混淆現象嗎
      發布時間:2020-07-06

      現在,雙語學習的概念越來越流行,很多在進行少兒英語啟蒙的家長,對孩子在很小的時候就接觸英語始終抱有疑問,那雙語會造成孩子語言混用,混淆和思維混亂嗎?


      雙語學習


        研究表明幼兒剛開始同時接觸兩種語言時會雙語混用,這是因為初期孩子對兩種語言掌握的詞匯都很少,當一種語言不足以表達自己的意愿時,他會自然調用另一種語言的詞匯補充。這個問題會隨著孩子兩種語言詞匯量的增加而改善。

        語序和表達方式的混淆也很常見。同時接觸兩種語言時,孩子會更早掌握使用頻率較高的那一門語言,并將這一語言的表達方式套用到另外的語言上。這是孩子們學習語言的正常過程。其實,單語環境的孩子從組詞到造句也會經常出現吐詞不清、用詞不當、顛三倒四等問題,雙語環境中的孩子也會有這樣一個犯錯、顛倒、混淆的過程,這都是孩子為了駕馭語言做的嘗試,當他發現錯誤發生會妨礙溝通時,便會自動地糾錯和完善。所以,請接納孩子學語階段的“語無倫次”,平和地用正確的表達方式去影響他,給予正確的引導。不用刻意地糾錯和指責,讓孩子在對話中確認正確的語序表達方式,自己進行調整。隨著孩子正確語序的逐漸掌握,兩種彼此獨立的語言體系便會開始形成。

        而思維混亂的擔心則是多余的,孩子們往往能夠根據環境和對象自如切換使用不同的語言,而且掌握雙語的孩子往往表現出專注力突出,抗干擾能力強,更具創造性,善于應對復雜問題等特質。

       


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